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本次培訓(xùn)分為兩個(gè)主題，以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力為主的拓展訓(xùn)練與以提升專(zhuān)業(yè)管理能力為主的專(zhuān)題講座，共計(jì)26個(gè)學(xué)時(shí)。本系列培訓(xùn)歷時(shí)四個(gè)月，包括通機(jī)事業(yè)部制造部、品質(zhì)部、物資部的部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、主管、一線班組長(zhǎng)等基層管理人員60余人參與。

一、深入一線，全面溝通，精心策劃

近年來(lái)，在通機(jī)事業(yè)部業(yè)務(wù)量逐漸增大、生產(chǎn)規(guī)模的不斷提升，員工隊(duì)伍的不斷壯大；以及目前事業(yè)部正在有序的推行精益生產(chǎn)改進(jìn)計(jì)劃等背景下。通過(guò)本次培訓(xùn)充分挖掘基層管理人員的管理潛質(zhì)，提高基層管理人員整體素質(zhì)以適應(yīng)正在快速擴(kuò)大的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模對(duì)高端人才的需求。

目前生產(chǎn)任務(wù)繁重，基層管理人員忙于應(yīng)對(duì)生產(chǎn)事務(wù)，容易忽視整體訂單與計(jì)劃相對(duì)應(yīng)的有效工作安排及整體班組建設(shè)；由于基層管理人員大多數(shù)是由一線員工直接提聘，缺少團(tuán)隊(duì)管理能力，缺乏與上下級(jí)、跨部門(mén)溝通的技巧，在工作推進(jìn)中時(shí)常會(huì)感到心有余而力不足。基于以上問(wèn)題，管理部在培訓(xùn)工作開(kāi)展前期做了大量調(diào)研工作，并與各部門(mén)基層管理人員進(jìn)行訪談溝通，對(duì)人員基本情況、日常工作中亟待解決的管理需求等問(wèn)題進(jìn)行整理，再與部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行深入溝通，最終制定出針對(duì)通機(jī)事業(yè)部基層管理的培訓(xùn)方案。

二、打造團(tuán)隊(duì)軟實(shí)力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)角色意識(shí)

1994年，斯蒂芬·羅賓斯首次提出了“團(tuán)隊(duì)”的概念：為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而由相互協(xié)作的個(gè)體所組成的正式群體。如果團(tuán)隊(duì)合作是出于自覺(jué)自愿時(shí)，它必將會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)大而且持久的力量。

公司內(nèi)部有著多種多樣團(tuán)隊(duì)，本次培訓(xùn)囊括整個(gè)生產(chǎn)一線的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。通過(guò)在涪陵雨臺(tái)山兩天一夜的戶(hù)外拓展訓(xùn)練項(xiàng)目提高自身潛能、克服心理惰性、磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力、提高解決問(wèn)題的能力，認(rèn)識(shí)群體的作用、增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心，改善人際關(guān)系、學(xué)會(huì)關(guān)心、更為融洽地與群體合作。

特別值得一提的是七巧板和驚險(xiǎn)倒計(jì)時(shí)的項(xiàng)目，在七巧板的項(xiàng)目中老師結(jié)合公司的行業(yè)類(lèi)別，模擬以各個(gè)小組為單位的生產(chǎn)車(chē)間生產(chǎn)不同類(lèi)別的產(chǎn)品，以實(shí)效性和溝通力達(dá)成利潤(rùn)的最大化。最終遺憾的是我們的利潤(rùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)期目標(biāo)，但是失敗后老師給大家做的分享讓大家深刻的認(rèn)識(shí)到在團(tuán)隊(duì)中所扮演的角色、互幫互助、不搞個(gè)人主義才能實(shí)現(xiàn)組織的戰(zhàn)略目標(biāo)。驚險(xiǎn)倒計(jì)時(shí)項(xiàng)目中老師分配了5個(gè)項(xiàng)目讓各小組進(jìn)行人員配置及項(xiàng)目順序的部署，以人員合理配置與領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)實(shí)現(xiàn)時(shí)間的最小化。最終大家在三輪的不斷實(shí)踐中不斷縮短時(shí)間，改變?nèi)藛T配置方式來(lái)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。戶(hù)外拓展訓(xùn)練項(xiàng)目模擬不同的任務(wù)來(lái)嘗試改變一個(gè)人的思維方式及做事心態(tài)，不斷的用正激勵(lì)來(lái)提高個(gè)人自信心，通過(guò)訓(xùn)練課程有效地拓展個(gè)人潛能，提升和強(qiáng)化個(gè)人心理素質(zhì)，幫助個(gè)人建立高尚而尊嚴(yán)的人格；同時(shí)讓團(tuán)隊(duì)成員能更深刻地體驗(yàn)個(gè)人與企業(yè)之間，下級(jí)與上級(jí)之間，員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系，從而激發(fā)出團(tuán)隊(duì)更高昂的工作熱情和拼搏創(chuàng)新的動(dòng)力，使團(tuán)隊(duì)更富凝聚力。

三、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，建立團(tuán)隊(duì)信賴(lài)關(guān)系

一線基層管理人員在企業(yè)中直接參與日常生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)工作，擔(dān)負(fù)著企業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重任。通過(guò)培訓(xùn)主管日常管理表單及工具；管理中PDCA流程的建設(shè)；計(jì)劃的SMART原則等基本技能，使其理解工作部署的能力是可以啟發(fā)和訓(xùn)練出來(lái)的，部署的無(wú)能是因?yàn)橹鞴艿姆湃魏驮试S，理解了管理的本質(zhì)就是過(guò)程的控制。

培訓(xùn)中，老師運(yùn)用一個(gè)個(gè)鮮活的例子為大家講述了在部署工作時(shí)溝通與反饋的重要性，啟發(fā)大家認(rèn)清在團(tuán)隊(duì)中不同人才的培育方式方法。通過(guò)小游戲的方式貫穿在不同的培訓(xùn)內(nèi)容中，形象深刻的啟示大家在設(shè)定目標(biāo)時(shí)是需要明確每項(xiàng)目標(biāo)、目標(biāo)是可以衡量的、目標(biāo)是可達(dá)成的、目標(biāo)間是有關(guān)聯(lián)性的、目標(biāo)是有時(shí)效性的。培訓(xùn)的時(shí)間和內(nèi)容是有限的，但是留給大家思考的空間卻是無(wú)限的。四、凝心聚力，揚(yáng)帆起航，共創(chuàng)通機(jī)輝煌

通過(guò)此次培訓(xùn)，讓大家進(jìn)一步深刻的認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，團(tuán)隊(duì)中領(lǐng)導(dǎo)工作方式影響著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展方向與動(dòng)力，每個(gè)成員在團(tuán)隊(duì)中都有各自的角色，需要凝結(jié)全體隊(duì)員的力量才能向著一致的方向前行。

觀念和行動(dòng)的改變不能僅僅依托于一次短暫的培訓(xùn)，需要在平時(shí)的工作中不斷去歷練、去嘗試、去改變、去溝通。只有不斷的提高自我學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)他人的做事方式才能使自己成為一個(gè)合格、出色的基層管理人員，成為公司在未來(lái)可以擔(dān)當(dāng)起“揚(yáng)和諧團(tuán)隊(duì)之帆，鑄隆鑫通機(jī)之艦”的可選之才。

敬請(qǐng)期待，隆鑫通機(jī)推陳出新的永不停息的精彩！